Aktuelles
25.03.2020 Was prägte mich religiös als Kind? Was ist davon noch positiv lebendig? Und was beschwert noch?
Wenn christliche symbole nicht mehr verstanden werden, ist das nur "schrecklich"?
Von der Erkenntnis, Schätze der christlichen Tradition durch "Übersetzungen" in die Lebenswelt heute neu zu entdecken und zu leben ... Hier komplett als PDF.
17.03.2020 Anregungen zu 5 Mo 5, 6-21: Spielzugang
Konfirmanden (KU 8) Welche Regeln ermöglichen ein gelingendes Miteinander?
Skizze eines Zugangs:
Dass es um die Zehn Gebote gehen wird, bleibt den Jugendlichen zunächst verborgen. Begonnen wird mit einem Spiel für 2 oder 4 Gruppen. (Die Ersterprobung des Zugangs erfolgte in einem KU-Jahrgang von 22 Jugendlichen: deshalb wurden 4 Gruppen gebildet) ...
05.03.2020 Dr. Christian Greiff
Neue Physik und neue Theologie
I. Quantentheorie
Lehren aus dem Buch von Ulf Evertz: “Welt der Wahrnehmung” Pentling 2019 255 Seiten
Die gesamte materielle Welt besteht aus unendlich vielen unterschiedlichen Systemen, die alle ihre eigene Dimension von Raum und Zeit haben. Wir können nahezu alles in der Natur als System betrachten, als zusammengesetzte Kompositionen: Sonnensysteme, Lebewesen, Zellen, Moleküle, Atome.
03.03.2020 Regionalgruppe Göttingen - Referat 27.01.20
Dr. Raimund Petow: Ein Einstieg in die Quantenmechanik
Intention: Es geht um wenige propädeutische Überlegungen, in denen aber schon wesentliche Aspekte der Quantenmechanik zum Vorschein kommen. Nicht behandelt werden philosophische, theologische bzw. weltanschauliche Konsequenzen, mit denen man sich unter Umständen im Anschluss beschäftigen könnte. Gesamtes Referat als PDF.
01.03.2020 Prof. Dr. Anna-Katharina Szagun
Wissensimpuls - Vortrag 12.5.2018 Stuttgart
Wer Kinder auf ihrem religiösen Weg begleitet - sei es in Familie, Gemeinde oder Schule - sollte etwas dazu wissen, wie Kinder religiöse Inhalte aufnehmen und verarbeiten. Was früh vermittelt wird, haftet bekanntlich nachhaltig. Und deshalb sollte besonders sorgfältig bedacht werden, was Kindern mitgegeben wird. Komplett als PDF.
01.03.2020 Prof. Dr. Anna-Katharina Szagun
Mit Kindern Gott neu denken
Die Entwicklung von Gottesbildern begleiten
Vom Kinderglauben hatte man lange ein festes Bild. Behauptet wurde, Kinder stellten sich Gott notwendig menschenähnlich vor, könnten Texte nur buchstäblich verstehen, verwechselten Fiktion und Realität. Gott sei für Kinder "naturwüchsig" ein Mann im Himmel, der schützt und Wünsche erfüllt, falls das Kind betet und sich wohl verhält. Diese Annahmen leiteten weitgehend die religiöse Erziehung. Theorien, nach denen jedes Kind – unabhängig von Familie und umgebender Kultur – die gleiche Stufenfolge des Denkens durchlaufe, stützten dies Bild. Ganzer Text als PDF.
01.03.2020 Prof. Dr. Anna-Katharina Szagun
Kita-Andacht: Wenn jeder gibt, was er/sie hat, dann werden alle satt
Anregungen zu Mk 6, 35-44
Vorbereitungen: z.B. nötige Materialien, Absprachen, Üben von Rollenszenen. Komplett als PDF.
01.03.2020 Prof. Dr. Anna-Katharina Szagun
Kindergottesdienst: Vorstellung am Dornbusch mit einem Namen, der kein Name ist.
Anregungen zu 2 Mo 3, 1-14
Vorbereitungen: z.B. nötige Materialien, Absprachen, Üben von Rollenszenen. Komplett als PDF.
01.03.2020 Prof. Dr. Anna-Katharina Szagun
Wie entwickeln Kinder ihre Gottesvorstellungen?
Basis der Einsichten: Rostocker Langzeitstudie, die ab 1999 Kinder in Rostock (Kl.1-12) begleitete und untersuchte, ab 2009 in Westdeutschland fortsetzte, ab 2013 im Elementarbereich.)
Über Jahrtausende gerieten Gotteskonzepte in Kinderköpfe durch Hineinwachsen: Kinder vollzogen mit, wie Familie bzw. religiöse Gemeinschaften ihren Glauben lebten. Zunächst verstanden sie vielleicht inhaltlich nichts von dem, was da vorging. Aber sie spürten die Atmosphäre und ließen sich darauf ein: Wiederkehrende Rituale mit ihren Abläufen, Klängen. Bewegungen, Düften, Worten prägten sich ein. Ganzer Text als PDF.
